বিশেষকৈ যেতিয়া আপুনি প্ৰাথমিক ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক পঢ়ায়, তেতিয়া যি বন্ধন গঢ় লৈ উঠে, সেয়া অতি গভীৰ, আৰু তেওঁলোকে পাঁচটা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ বছৰ যিজন শিক্ষকৰ সৈতে কটালে, তেওঁক পাহৰিবই নোৱাৰে। কিন্তু ইয়াত পঞ্চম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক উৎসৰ্গা কৰিবলগীয়া কিছুমান বাক্যাংশ উল্লেখ কৰা হৈছে।
এইবোৰ অষ্টম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক উৎসৰ্গা কৰিবলগীয়া বাক্যাংশও, আৰু পঞ্চম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক উৎসৰ্গা কৰিবলগীয়া বাক্যাংশ। মুঠতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অভিবাদন জনাবলৈ আৰু তেওঁলোকৰ জীৱনৰ সকলো দিশতে সদায় নিজৰ শ্ৰেষ্ঠত্ব দিবলৈ উৎসাহিত কৰিবলৈ উৎসৰ্গা কৰিবলৈ এক ভয়ংকৰ বিখ্যাত বাক্যাংশৰ সংকলন।
এখন বিদ্যালয়ৰ পৰা আন এখন বিদ্যালয়লৈ আৰু বিদ্যালয়ৰ পৰা বিশ্ববিদ্যালয়লৈ পৰিৱৰ্তন বা... এই সংকলনত থকা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ প্ৰতি উৎসৰ্গা কৰিবলগীয়া বিখ্যাত বাক্যাংশবোৰে কোৱাৰ দৰে কামৰ জগতখনলৈ মানুহৰ জীৱনৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।
বছৰৰ শেষত সকলো স্তৰৰ শিক্ষকসকলেও সুন্দৰ শব্দ উৎসৰ্গা কৰিব পাৰে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উৎসাহিত কৰা, লগতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ প্ৰতি উৎসৰ্গা কৰিবলৈ সুন্দৰ বাক্যাংশ। কিন্তু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক উৎসাহিত কৰিবলৈ কি সঠিক শব্দ ক’ব লাগেজীৱনত অধ্যয়ন আৰু শিকাৰ ইচ্ছা কেতিয়াও হেৰুৱাব নালাগে?
বিশেষকৈ মহান পণ্ডিতসকলে উচ্চাৰণ কৰা বাক্যবোৰ আছে যিয়ে নিজৰ চিন ৰাখে। এই কাৰণেই আমি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে উৎসৰ্গা কৰিবলৈ এই ভয়ংকৰ বাক্যাংশৰ সংকলনটো সৃষ্টি কৰিছো, ইতিহাসৰ আটাইতকৈ সংস্কৃতিৱান চৰিত্ৰৰ বহুতো বিখ্যাত (আৰু নহয়) উক্তি।
কিন্তু চাওঁ আহক কোনবোৰ বাক্যাংশ উৎসৰ্গা কৰিব লাগে অষ্টম শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকললৈ আৰু বিশ্ববিদ্যালয়লৈ যোৱা ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে উৎসৰ্গা কৰিবলৈ আটাইতকৈ ধুনীয়া বাক্যাংশসমূহ।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে উৎসৰ্গা কৰিবলগীয়া আটাইতকৈ সুন্দৰ বাক্যাংশসমূহ
1. সকলোৱে বন্ধ কৰিব বুলি আশা কৰিও আগবাঢ়ি যাওক। আপোনাৰ ভিতৰৰ লোহাটো মৰিছা হ’বলৈ নিদিব। কলিকতাৰ টেৰেছা
2. জিনিয়াছ ১% প্ৰতিভা আৰু ৯৯% কামেৰে নিৰ্মাণ কৰা হয়। এলবাৰ্ট আইনষ্টাইন
৩. ভাপ, বিদ্যুৎ আৰু পাৰমাণৱিক শক্তিতকৈও শক্তিশালী ইঞ্জিন এটা আছে: ইচ্ছাশক্তি। এলবাৰ্ট আইনষ্টাইন
৪. আন মানুহে যিয়েই নাভাবিলেও নিজকে বিশ্বাস কৰক। আৰ্নল্ড শ্ব’ৱাৰ্জেনেগাৰ
৫. নিজৰ ব্যৰ্থতাক লৈ তিক্ত নহব আৰু তাৰ বাবে আনক দোষ নিদিব। এতিয়াই নিজকে গ্ৰহণ কৰক নহলে শিশুৰ দৰে নিজকে ন্যায্যতা প্ৰদান কৰি থাকিব। মনত ৰাখিব যে যিকোনো সময়েই আৰম্ভণিৰ বাবে ভাল সময়, আৰু হাৰ মানিবলৈ কোনোৱেই ইমান ভয়ংকৰ নহয়। পাবলো নেৰুডা
৬. যদি আপুনি পাৰিম বুলি ভাবিছে বা নোৱাৰিব বুলি ভাবিছে তেন্তে আপুনি ঠিকেই কৈছে। হেনৰী ফৰ্ড
See_also: তুলা ৰাশিফল ২০২২৭. বছৰত মাত্ৰ দুদিনহে একো কৰিব নোৱাৰি।এটাক কালি আৰু আনটোক কাইলৈ বুলি কোৱা হয়। সেয়েহে আজি প্ৰেম, বৃদ্ধি, কৰা আৰু সৰ্বোপৰি জীয়াই থকাৰ আদৰ্শ দিন। দালাই লামা
See_also: দাঁত ভাঙি যোৱাৰ সপোন৮. উৎসাহ অবিহনে কেতিয়াও একোৱেই লাভ কৰা হোৱা নাই। এমাৰচন
৯. আমাৰ আটাইতকৈ ডাঙৰ গৌৰৱ কেতিয়াও পতিত নোহোৱা নহয়, প্ৰতিটো পতনৰ পিছত উঠি যোৱাটোৱেই। কনফুচিয়াছ
১০। নিজকে সুধিব যে আজি আপুনি যি কৰি আছে কাইলৈ আপুনি য’ত থাকিব বিচাৰে তাৰ ওচৰলৈ লৈ গৈছে নেকি? ৱাল্ট ডিজনী
11. আন মানুহে আপোনাক কি ভাবে তাতকৈ আপুনি নিজৰ বিষয়ে কি ভাবে সেয়া বহুত বেছি গুৰুত্বপূৰ্ণ। চেনেকা
12. আমাৰ দুখবোৰ অতিৰঞ্জিত কৰি যদি আমি আমাৰ আনন্দবোৰ অতিৰঞ্জিত কৰো তেন্তে আমাৰ সমস্যাবোৰৰ সকলো গুৰুত্ব নাইকিয়া হৈ যাব। বেনামী
১৩। আপোনাৰ হৃদয় আৰু অন্তৰ্দৃষ্টিই যি কয় তাক কৰিবলৈ সাহস ৰাখক। ষ্টিভ জবছ
14. সদায়, যেতিয়াই ইচ্ছা কৰিব পাৰি। জিউচেপে লুইজি চেম্পেড্ৰ’
১৫। ভৱিষ্যতৰ ভৱিষ্যদ্বাণী কৰাৰ আটাইতকৈ উত্তম উপায় হ’ল ইয়াক সৃষ্টি কৰা। আব্ৰাহাম লিংকন
১৬। শিক্ষাদানে আন এজনৰ বিকাশত নিজৰ লেখ-জোখ এৰি থৈ যায়। আৰু নিশ্চয় ছাত্ৰজন এনেকুৱা এটা বেংক য’ত নিজৰ অতি মূল্যৱান ধন জমা কৰা সম্ভৱ। ইউজিন পি বাৰ্টিন
১৭। মই আপোনাক কোনো উপহাৰ কামনা নকৰো, বেছিভাগৰে নথকা বস্তুহে কামনা কৰো। সময় কামনা কৰি, মজা কৰিবলৈ আৰু হাঁহিবলৈ... সময় কামনা কৰিলোঁ, লৰালৰিকৈ দৌৰিবলৈ নহয় কিন্তু সুখী হোৱাৰ সময়... তৰাবোৰ স্পৰ্শ কৰিবলৈ সময় আৰু বৃদ্ধি হ’বলৈ, পৰিপক্ক হ’বলৈ সময় কামনা কৰিলোঁ। আকৌ আশা কৰিবলৈ সময় কামনা কৰিলোঁআৰু প্ৰেম কৰিবলৈ...আপুনি আপোনাৰ প্ৰতিটো দিন, আপোনাৰ প্ৰতিটো ঘণ্টাক উপহাৰ হিচাপে জীয়াই থাকিবলৈ সময় বিচাৰি উলিয়াবলৈ কামনা কৰিছো। তোমাৰো ক্ষমা কৰিবলৈ সময় কামনা কৰিলোঁ, তোমাৰ সময় কামনা কৰিলোঁ, জীৱনৰ বাবে সময় কামনা কৰিলোঁ। এলি মিচলাৰ
১৮। প্ৰিয় শিক্ষক, প্ৰেমৰ কলমেৰে আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ হৃদয়ৰ আটাইতকৈ ধুনীয়া পৃষ্ঠাবোৰ লিখিছে। ধন্যবাদ. আমি আপোনাক কেতিয়াও পাহৰিব নোৱাৰো! মাৰিয়া ৰুগি
১৯। এজন শিক্ষকে চিৰকালৰ বাবে আঘাত কৰে; ইয়াৰ প্ৰভাৱ ক’ত বন্ধ হয় সেয়া কেতিয়াও ক’ব নোৱাৰি। হেনৰী ব্ৰুকছ এডামছ
20. বিদ্যালয়ৰ উশাহ-নিশাহৰ দ্বাৰাহে পৃথিৱীখন ৰক্ষা কৰিব পাৰি। তালমুদ
২১। বিদ্যালয়খনৰ মূল লক্ষ্য হৈছে নতুন কাম কৰিবলৈ সক্ষম পুৰুষ সৃষ্টি কৰা, আৰু আন প্ৰজন্মই কৰা কামবোৰ কেৱল পুনৰাবৃত্তি কৰা নহয়। জিন পিয়াজে
22. যিজনে স্কুলৰ দুৱাৰ খুলি দিয়ে তেওঁ কাৰাগাৰ এখন বন্ধ কৰে। ভিক্টৰ হুগো
23. স্কুললৈ যোৱাৰ মূল কাৰণটো হ’ল, গোটেই জীৱন, যে সকলোৰে বাবে এখন কিতাপ আছে, সেই কথা শিকিব লাগে। ৰবাৰ্ট ফ্ৰষ্ট
24. স্কুল বাল্টি ভৰোৱা নহয়, জুই জ্বলোৱাৰ কথা। উইলিয়াম বাটলাৰ ইয়েটছ
25. শিক্ষাৰ্থী আৰু শিক্ষকৰ মাজত পাৰস্পৰিক প্ৰেম জ্ঞানৰ দিশত প্ৰথম আৰু আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ। ৰটাৰডেমৰ ইৰাছমাছ
26. যুৱক-যুৱতীসকলক ক’বলৈ সাহস ৰাখক যে তেওঁলোক সকলোৱেই সাৰ্বভৌম, আজ্ঞাবহতা এতিয়া কোনো গুণ নহয়, বৰঞ্চ প্ৰলোভনৰ ভিতৰত আটাইতকৈ সূক্ষ্ম, যে তেওঁলোকে বিশ্বাস নকৰে যে তেওঁলোকে মানুহৰ সন্মুখত হওক বা ইয়াৰ পৰা নিজকে ৰক্ষা কৰিব পাৰেঈশ্বৰৰ আগত যে প্ৰত্যেকেই সকলো কামৰ বাবে একমাত্ৰ দায়ী অনুভৱ কৰিব লাগিব। লৰেঞ্জো মিলানি
